Indhold
- etaper
- Del 1 Gør observationer og konklusioner
- Del 2 Gør sammenligninger og modsætninger
- Del 3 Analyser
- Del 4 Læring af samarbejde
- Del 5 Brug af endeløse historier
- Del 6 Ved hjælp af den Socratic metode
- Del 7 Foretag en begrundet analyse
Kritik-tænkning færdigheder skal læres til børn (og voksne) for at lære at løse problemer. Dette inkluderer analyse og evaluering af de informationer, der leveres, hvad enten det er i form af observation, erfaring eller udveksling. Essensen af al kritisk tænkning er at reagere på information og ikke kun at acceptere dem. Spørgsmål er den vigtigste del af ethvert kritisk sind. Det er en del af alle videnskabelige, matematiske, historiske, økonomiske og filosofiske tanker, alle væsentlige emner i udviklingen af vores samfund.
etaper
Del 1 Gør observationer og konklusioner
-
Overhold og træk konklusioner.- Når børn begynder at detaljere deres observationer om, hvad de ser eller lærer, er de i stand til at drage konklusioner eller analysere situationen efter deres observationer.
- Når et barn stiller spørgsmålet "hvorfor? "Svar med" hvad synes du? At opmuntre ham til at drage sine egne konklusioner.
- Det er grundlaget for al videnskabelig observation, og denne færdighed vil være nyttig og nødvendig hele livet.
Del 2 Gør sammenligninger og modsætninger
-
Sammenlign og kontrast objekter og motiver.- Dette gør det muligt for børn at se, hvad der ser ud og føles anderledes, hvilket tilskynder dem til at analysere og kategorisere information.
- Et simpelt eksempel på denne type aktiviteter er at bede børn sammenligne og kontrastere et æble og et appelsin. Lad dem beskrive alt, hvad der gør disse frugter ens og alt hvad der adskiller dem.
- Sammenligning og udfordrende historier er også en måde at udvikle kritisk tænkning på. Børn opfordres til at analysere karakterer, steder og intriger, når de sammenligner to historier for at finde ligheder og forskelle.
Del 3 Analyser
-
Diskuter og analyser historierne.- Bed børnene fortælle med deres egne ord en historie, du læser for dem. Dette vil hjælpe dem med at opsummere historiens hovedideer i stedet for at besvare specifikke spørgsmål med enkle fakta.
- Stil spørgsmål, der ikke er direkte relateret til historien. Dette gør det muligt for børnene at træffe konklusioner og drage deres egne konklusioner baseret på deres forståelse af historien. Et eksempel på denne type øvelser kan være at stille dem følgende spørgsmål: "Hvad sagde læreren? Eller "hvorfor gjorde denne karakter dette? "
- Bed børnene om at analysere karaktererne og stederne i historien. Dette er det rigtige tidspunkt at bede børn om at sammenligne og kontrastere elementer i og uden for historien.
- Lad børnene skabe en forbindelse mellem historie og deres egne oplevelser eller eksterne begivenheder. Det er et godt fundament, kaldet syntese, at udvikle kritiske tankegangskræfter, når barnet bruger information på en ny måde og anvender det på forskellige ideer.
Del 4 Læring af samarbejde
-
Lær dem at samarbejde.- At give børn mulighed for at lære at samarbejde vil hjælpe dem med at udvikle kritiske tænkningsevner, når de deler ideer og lærer af andre.
- Opmuntr børnene til at læse historier sammen, og lad dem dele deres indtryk af historien. Dette kan skabe interessante debatter mellem børn, hvor de skal forsvare deres meninger, men også gå ud over de almindelige steder.
- Lad børnene udforske deres kreativitet gennem fælles aktiviteter, såsom eksperimenter med vand, sand eller sæbebobler. Stil dem spørgsmål om, hvad de laver.
Del 5 Brug af endeløse historier
-
Giv dem historier uden epilogier.- At fortælle børn en uendelig historie og bede dem om at finde en epilog er en anden måde at tilskynde til kritisk tænkningskompetencer som evnen til at syntetisere. Børn skal bygge videre på elementerne i historien og kreativt samle dem, drage konklusioner og finde deres egen ende af historien.
- Det kan også gøres ved at spørge børnene, hvad de synes om en anden mulig ende som en del af en historie, der har en ende, ligesom en eventyr.
Del 6 Ved hjælp af den Socratic metode
-
Øv metoden til Socratic eller Maieutical spørgsmålstegn.- Socrates forblev berømt for at undervise i den kritiske ånd gennem hans spørgsmål. Børn stiller naturligvis spørgsmål, så du er bare nødt til at vende situationen og stille dem spørgsmål. Handle som om du ikke vidste noget om det og bede børnene om at forstå problemerne gennem de spørgsmål, du stiller dem. Det er ikke her for at forsvare en mening, men for at nå frem til en logisk ræsonnement af sig selv og gennem meget specifikke spørgsmål.
Del 7 Foretag en begrundet analyse
-
Identificer et problem eller en diskussionsforudsætning. -
Søg efter løsninger eller modsatte argumenter. -
Diskuter, hvordan man bedømmer informationens troværdighed. Adresser diskussionen i form af opfordringen til at hjælpe barnet med at se, om noget er sandt eller falsk. Mange børns filosofibøger fokuserer på dette emne. Der er fire måder at identificere ægtheden af noget, og disse fire kriterier skal gøre det muligt:- årsagen skal identificeres,
- årsagen skal være gyldig,
- emnet skal kontaktes med en vis dygtighed i emnet,
- emnet skal være enstemmigt blandt specialister.
-
Forklar forskellen mellem mening, vurdering og kendsgerning. -
Forklar, hvordan man undgår de mest almindelige fejl, der er relateret til emnet.