Indhold
- etaper
- Del 1 Forberedelse på at lave en plan
- Del 2 Valg af, hvordan strukturen skal organiseres
- Del 3 Organisering af ideer i planen
En afhandlingsplan giver dig mulighed for at organisere dine ideer og strukturere dit arbejde, før du begynder at skrive. Den skal hurtigt sammenfatte indholdet af afhandlingen og organisere det på en konsekvent og klar måde. Det er vigtigt for studerende at vide, hvordan man laver en god essayplan, da nogle professorer beder dem om at lave en plan, inden de laver afhandlingen. Med en god metode vil sammensætningen af arbejde af god kvalitet blive meget lettere.
etaper
Del 1 Forberedelse på at lave en plan
- Læs emnet godt. Fremhæv eller fremhæv nøgleord og sætninger. Sørg for, at du forstår, hvad du skal gøre, før du starter planen. Hvis der er punkter, der virker tvetydige eller vanskelige at forstå, skal du bede din lærer om at afklare dem.
-
Se efter en angrebsvinkel. En plan kan hjælpe dig med at organisere og uddybe dine ideer, men nogle gange skal du gøre et par små øvelser, før du begynder at bygge en. Der er mange små metoder, der kan hjælpe dig med at finde gode ideer, inden du starter essayet.- Skriv en liste over alle de ideer (gode eller dårlige), der kommer til dit sind, og gå igennem denne liste og gruppér lignende punkter. Fuldfør de forskellige grupper med lignende ideer eller brug andre prewriting teknikker.
- Lav gratis skrivning. Skriv uden at stoppe i 5 minutter. Skriv ned alt hvad der kommer til dit sind, og slet ikke noget. Når du er færdig, skal du læse, hvad du har skrevet, og fremhæve eller fremhæve de mest nyttige ideer. Gentag øvelsen med de oplysninger, du har brugt som udgangspunkt. Du kan gentage øvelsen flere gange ved at fortsætte med at udvikle og forfine dine ideer.
- Brug et organisationsdiagram. Skriv emnet for essayet i midten af et ark, og cirkel det. Tegn mindst tre linjer, der starter fra cirklen. I slutningen af hver linje skal du skrive en ny idé, der vedrører det centrale emne. Tegn mindst tre streger fra hver af disse ideer, og skriv andre ideer, der vedrører dem. Fortsæt på denne måde, indtil du tror, at du har udforsket alle mulige ideer.
- Stil spørgsmål. Skriv "Hvem? "" Hvad? "" Hvornår? "" Hvor? "" Hvorfor? Og "Hvordan? På et blad. Placer spørgsmålene i to eller tre linjer for at give plads til at skrive lange svar. Besvar hver enkelt på den mest detaljerede måde. Denne øvelse hjælper dig med at udvikle dine ideer og identificere de dele af det emne, som du har brug for mere information til.
-
Definer et mål. Spørg dig selv, hvad er formålet med din afhandling. Forsøger du at overbevise, underholde eller uddanne læseren, eller har du et andet mål? Sørg for, at dit mål passer godt til essayet. Gennemgå nøje ved at søge efter nøgleordene for at hjælpe dig med at bestemme, hvad du skal prøve at gøre. -
Identificer læserskare. Spørg, hvem der læser dit essay. Vil det være din lærer, dine klassekammerater eller fremmede? Bestem behovene og forventningerne til modtagerne af essayet ved at tage hensyn til hvad de ved og ikke kender til emnet. Forudse deres reaktioner også. Hvordan kan de reagere på de oplysninger, du deler med dem? Vil de være vred, trist, underholdt eller vil de få en anden reaktion? -
Definer et problem. Når du har gennemgået dine ideer, og du har identificeret dit mål, og hvem der læser essayet, skal du være i stand til at skrive et problem. For at være effektiv skal det forklare, hvad der er hovedemnet, der undersøges i afhandlingen og foreslå et centralt argument, som du kan forsvare. Hun må ikke gøre mere end en sætning.- Sørg for, at du har gyldige argumenter for at forsvare dit problem. Du skal ikke angive en enkel kendsgerning eller udtrykke en mening, der falder inden for din smag. For eksempel er det nytteløst at skrive noget i retning af: ”Louis XIV er den franske konge, der havde den længste regeringstid. Dette er ikke et godt problem, fordi det er en enkel kendsgerning. Skriv ikke noget som "kasteløse er en fremragende film. Denne erklæring er din personlige smag, og du kan ikke støtte den med neutrale argumenter og hårde fakta.
- Medbring nok oplysninger. Skriv ikke bare, at noget er "godt" eller "effektivt" i dit problem. Forklar, hvor god eller god dette er.
Del 2 Valg af, hvordan strukturen skal organiseres
-
Brug bogstaver og tal. Dette er den mest almindelige og klare måde at strukturere en plan på. Dele og underdele identificeres med romertal, store bogstaver, arabiske tal og små bogstaver (i den rækkefølge).- De romerske tal (I, II, III osv.) Gør det muligt at identificere de forskellige sektioner i e. Generelt er der tre i et essay: en til introduktionen, en til udviklingen og en til konklusionen.
- Store bogstaver (A, B, C osv.) Svarer til hoveddelene i hvert afsnit.
- De arabiske tal (1, 2, 3 osv.) Bruges til at identificere underdelene i hver hoveddel.
- Små bogstaver (a, b, c osv.) Bruges, hvis underdelene skal opdeles i flere afsnit.
-
Brug en decimalnotation. Det gør forholdet mellem forskellige dele af essayet mere tydeligt. Det ligner tal- og bogstavsystemet ovenfor, men bruger kun tal til at identificere hvert afsnit. Nogle mennesker foretrækker denne notation, fordi den fremhæver, hvordan hver enkelt del bidrager til essayet som helhed.- For at bruge denne type notation skal du starte med 1.0 og bruge forskellige numre til de forskellige sektioner (2, 3, 4 osv.). F.eks. Skal det første afsnit bemærkes 1.0, det andet 2.0, det tredje 3.0 osv.
- Nummeret efter punktet ændres, hver gang du flytter til en ny idé. For eksempel skal du i afsnit 1.0 have underafsnit 1.1, 1.2 osv.
- Du kan opdele subparterne i flere afsnit ved at tilføje et andet punkt efter det andet ciffer. For eksempel kan du i underafsnit 1.1 have flere afsnit identificeret ved 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3 og så videre.
-
Vælg, hvordan du skriver. Bestem, om du vil skrive hele sætninger eller kortere noter i planen. I de fleste essayplaner er hele sætninger mere nyttige, fordi de giver mulighed for at give mere detaljeret information til de registrerede oplysninger. Dette er især vigtigt, hvis du skal give din plan til din lærer. -
Brug lignende indledende sætninger. Forsøg at bevare den samme type struktur for at beskrive hvert afsnit. Hvis en del af planen for eksempel begynder med en sætning i den nuværende tid, kan du prøve at bruge den samme tid til den første sætning i den næste del.- For eksempel, hvis du skriver "Jeg køber en ny bog" i begyndelsen af del I af planen, skal du starte Afsnit II med en sætning som "Jeg læste min nye bog" og ikke "Læs min nye bog", fordi tiden af verbet ville da ikke være det samme.
-
Prioriter informationen. Oplysningerne i parternes titler skal have den samme betydning fra den ene part til den anden. Delafsnit skal indeholde mindre vigtige og generelle oplysninger end dem i titlerne på de store partier.- Hvis du f.eks. Har brug for at skrive om at opdage og læse din yndlingsbog, kan du navngive den første store del "Jeg hører om bogen", den anden "Jeg låner bogen fra biblioteket" og tredje "Jeg læste bogen. Al informationen i disse titler er lige så vigtig. Hvis du skriver noget som "Jeg går til mit værelse og lukker døren", ville det ikke være passende, fordi informationen er for præcis. Denne titel ville være bedre egnet til et underafsnit i hoveddelen "Jeg læste bogen", hvor den ville give detaljer om læsning.
-
Lav subparter. For at give tilstrækkelig information skal hver hoveddel opdeles i mindst to underafsnit.- For eksempel i afsnittet "Jeg hører om bogen" har du måske underafsnit, der hedder "Jeg taler med en ven", "Jeg lytter til radioen, mens jeg går i undervisningen" og "Jeg leder efter bøger. at læse på Internettet. Du kan derefter opdele hvert underafsnit i flere forskellige afsnit for at adskille de forskellige informationsstykker, du vil give i underdelene.
Del 3 Organisering af ideer i planen
-
Start med introduktionen. Det skal svare til planens første afsnit. Skriv en interessant åbningssætning, der fanger læserens opmærksomhed og tilføjer baggrundsinformation om emnet. Oplysningerne i introduktionsplanen skal blive mere og mere nøjagtige, når du skrider frem fra en underdel til en anden. Den sidste lille del skal svare til dit problem.- I den første lille del skal du skrive en sætning, der introducerer afhandlingens emne på en måde, der vekker læserens interesse. En overraskende kendsgerning eller en original anekdot kan være fremragende til at starte en afhandling.
- I den anden lille del skal du annoncere det tema, historien, keglen eller problemet, du skal udforske. Dette afsnit skal være kort, men stadig give de nødvendige oplysninger for læseren at forstå dit essay.
- Skriv det problem i den sidste del af introduktionen. Angiv klart det centrale argument, du vil forsvare i essayet.
-
Detaljer om afhandlingen. I det andet store afsnit af planen, skriv oplysninger om udvikling af din afhandling. Dette vil være den længste sektion. Opdel det i mindst tre store dele.- Skriv ikke "stor del" i begyndelsen af hver hoveddel. Skriv direkte argumentet eller ideen til spillet.
- Skriv eksemplerne og argumenterne for at udvikle den idé eller det synspunkt, der udforskes i hver hoveddel. Tildel et underpart til hvert andet argument. Placer hver underdel på en separat linje.
- Hvis du ønsker det, kan du også skrive overgangssætninger, der forbinder slutningen af hver større del til den næste, men det er ikke vigtigt.
-
Afslut med konklusionen. Dette vil være den sidste del af planen. Konklusionen skal henvise læseren til det generelle studieemne, der diskuteres i introduktionen.- Start med at gentage problemet. Skriv ikke det nøjagtigt, som det er skrevet i introduktionen. Tag det tilbage, men prøv at formulere det på en anden måde.
- Skriv et par afsluttende sætninger. Generelt bør de tale om hovedtemaerne for emnet, foreslå løsninger på de problemer, der rejses i udviklingen af afhandlingen eller forklare den betydning, de elementer, der er tale om i dit arbejde, kan have uden for afhandlingens rammer.
- Kontroller dit arbejde i henhold til dine instruktioner. Når du laver en plan for en lektieopgave, skal du læse dine instruktioner igen for at sikre dig, at du har fulgt dem. Kontroller omhyggeligt, at dit arbejde fuldt ud opfylder din læreres forventninger til en fremragende karakter.
- Hvis du har problemer med at lave en plan, skal du kigge efter en online metode eller bruge nogen, der laver hjælp til lektier. Mange skoler tilbyder denne form for service. Der er også mennesker, der støtter hjemmeundervisning.