Viden

Sådan disciplineres et barn efter alder

Posted on
Forfatter: Laura McKinney
Oprettelsesdato: 5 April 2021
Opdateringsdato: 26 Juni 2024
Anonim
Sådan disciplineres et barn efter alder - Viden
Sådan disciplineres et barn efter alder - Viden

Indhold

I denne artikel: Disciplinere et barn i alderen 1 til 2Disciplinere et barn i alderen 3 til 7Disciplinere et barn i alderen 8 til 12Disciplinere et barn i alderen 13 til 1837 Referencer

Teorier om, hvordan man disciplinerer et barn, varierer fra forælder til forælder. Det er dog stadig vigtigt at tilpasse den disciplinære tilgang til dine børns alder. De reagerer lettere på nogle metoder end andre, når de er i bestemte stadier af vækst. Når de tilpasses korrekt, er de fleste disciplinære foranstaltninger imidlertid nyttige i alle aldre.


etaper

Del 1 Disciplinere et barn i alderen 1 til 2 år



  1. Opmuntr dit barn. Gør dette hver gang han opfører sig godt. At uddanne dit barn til at opføre sig ordentligt bør være den første linje i forsvaret mod dårlig opførsel. Hvis du ser ham hjælpe sin bror eller søster eller rengøre hans legetøj, skal du opmuntre ham ved at lykønske ham.
    • For eksempel kunne du se dit barn hente sine terninger og lægge dem væk. I dette tilfælde skal du udtrykke dig som følger: "Wow, du laver et godt stykke arbejde med at fjerne dine legetøj på den måde. Tak! "



  2. Påfør en midlertidig hylde. Selvom selve begrebet midlertidig hylde ikke vil være særlig godt forstået af et barn, der lige er begyndt at gå, kan det at hjælpe en sådan straf i denne alder være nyttigt at få ham til at stoppe, hvad han er. gør.
    • For eksempel, hvis du ser din datter kaste mad på katten, bliver du nødt til at stoppe den med det samme. Ved at placere det på et sikkert sted til midlertidig afsondrethed, såsom en høj stol eller vugge, vil du stoppe dette og har også tid til at rydde op eller foretage om nødvendigt rettelser til situationen.
    • Straf ikke dit barn ved at sende ham til sit værelse. Dette vil skabe en negativ tilknytning i sindet hos den lille, der vil forbinde sit soveværelse med ideen om straf.




  3. Vær konsekvent i din disciplinærplan. Da dit barn er meget ung, forstår han ikke de fleste af dine regler og krav.Når du indstiller reglerne, skal du dog sørge for at anvende dem konsekvent. Hvis du er i en husholdning med to forældre, skal du kontakte din partner for at sikre, at du begge anvender de samme regler på samme måde.
    • Lad for eksempel ikke et barn komme ind på kontoret eller opholde sig i nærheden af ​​trappen, når du er hjemme, hvis din partner ikke gør det.



  4. Forklar dine regler på simpelt sprog. Gå ikke i lange forklaringer for at forsøge at retfærdiggøre, hvorfor der indføres en regel. Hvis du for eksempel ikke ønsker, at dit barn skal bo i nærheden af ​​trappen, skal du ikke sige, "Hvis du leger i nærheden af ​​trappen, kan du falde og blive såret. I stedet skal du bare sige, "ikke leg i nærheden af ​​trappen". På dette niveau er de argumenter, der ligger til grund for din regel, uden interesse for barnet. På den anden side, hvis han begynder at spørge "hvorfor", ved du, at han er klar til at høre mere komplette svar.
    • Sæt dig selv på samme niveau som dit barn, når du forklarer en regel eller situation.
    • Hold dig rolig. Skrig ikke på dit barn. Husk, at han ikke har de kognitive færdigheder til at skelne ret fra forkert eller til at forstå en masse regler. At råbe på ham vil ikke hjælpe ham med at forstå situationen. Det vil kun skræmme ham.
    • Når du føler dig frustreret, kan du prøve at trække vejret dybt. Indånding i 3 eller 5 sekunder, og indånding derefter i en lignende tidsperiode.

Del 2 Disciplinere et barn i alderen 3 til 7 år




  1. Angiv klare regler. Fra 3-årsalderen kan børn begynde at forstå og følge dine instruktioner. For eksempel kan du indføre en regel, der siger, at hvis dit barn vil male, skal han eller hun bære en gammel skjorte eller forklæde for at beskytte mod pletter. Sørg for at forklare instruktionerne og minde dem om, første gang de vil male.
    • For eksempel, efter at du havde bedt dit barn om at have på et forklæde eller et gammelt tøj, før du begynder at male, kunne du give ham en lille påmindelse om at sige: "Hvilket specielt tøj skal du have, før du begynder at male? Efter et stykke tid vil skifte til at tage på et forklæde eller en gammel skjorte blive en refleks for ham.



  2. Vær konsekvent i anvendelsen af ​​reglerne. Hvis du anvender reglerne i en situation, men ikke i en anden, vil dit barn blive forvirret. For at sikre, at de instruktioner, du har givet, følges, skal du være konsekvent i deres anvendelse under forskellige omstændigheder.
    • For eksempel, hvis du beder dit barn om ikke at se tv, før han har spist middag, men han gør det alligevel, kan du disciplinere ham ved midlertidigt at sidelinje ham. Hvis han gentager dagen efter, skal du straffe ham på samme måde. At straffe hver gang en bestemt ulydighed på samme måde får dit barn til at forstå, at du ikke er tilfreds med hans opførsel.



  3. Vær tålmodig. Vær rolig, når du forklarer dine regler. Børn over 2 år kan forstå enkel ræsonnement, så længe du forklarer dine regler på en måde, de forstår.
    • Hvis en af ​​dine regler f.eks. Siger, at dit barn skal fjerne deres legetøj lige efter at have haft det sjovt og vil forstå, hvorfor du har indført en sådan regel, kan du sige, "Fordi Det er vigtigt at passe på ting, der hører til dig. Når du forlader dit legetøj udenfor, er det muligt, at uden at vide det, går nogen på et af dem og bryder det. Men hvis du arrangerer dem, er de sikre mod denne form for ulempe.
    • Forklar dine regler på simpelt sprog. Efter at have indført en regel på et barn, skal du bringe ham til at gentage det ved hjælp af sine egne ord. Opmuntr ham til at fortælle dig, hvad du stillede ved at stille følgende spørgsmål: "Forstod du? Hvis han foreslår, at han forstod, så spørg ham: "Hvad vil jeg, du skal gøre? Hvis han med sine egne ord kan forklare, hvad du forventer af ham, betyder det ikke kun, at du har en god regel på plads, men at du har fundet de rigtige ord til at forklare det for dit barn. .
    • Hvis han ikke kan forklare en regel korrekt, betyder det, at reglen kan være for kompliceret. Prøv et enklere sæt instruktioner, og lad ham vokse lidt mere, inden du sætter regler, som han ikke kan fortælle med sine egne ord.



  4. Vær fast med dit barn. Giv ikke efter klynker og klager. Hvis du lader ham gøre, hvad han vil, opdager han, at sutring hjælper ham med at nå sit mål, og han vil bruge det senere til sin fordel.
    • For eksempel, hvis dit barn fortsat gentager, "jeg vil lege udenfor," men det er tid til middag, skal du få ham til at forstå, at han kun kan gøre det, når du giver ham tilladelse.



  5. Straff ikke nogen usædvanlig holdning. Undertiden opfatter forældre deres barns uskyldige opførsel som bevidst beregnet til at gøre dem vrede eller forårsage skade. Virkeligheden er, at mange børn kun lærer at forstå verden omkring dem gennem deres misforhold.
    • For eksempel, hvis dit barn begynder at tegne på væggene, er han muligvis ikke opmærksom på, at en sådan opførsel ikke er acceptabel. Du er måske ked af, at han gjorde det, men prøv at være empatisk med ham og se på situationen fra hans synspunkt. Hvis du aldrig har truffet en klar regel om, at det ikke er acceptabelt at trække på væggene, ved dit barn muligvis ikke, at det er upassende.
    • Når han handler uacceptabelt, skal du fortælle ham klart, at du ikke ønsker, at han skal gentage det. Foreslå en alternativ aktivitet, f.eks. At tegne på et ark papir eller en farvelægning i stedet for på væggene. Du kan også bede ham om at hjælpe dig med at gøre alt rent. Du behøver dog ikke at råbe på dit barn eller straffe ham for at have gjort noget, han ikke vidste, var forkert.



  6. Udtryk empati og kærlighed. Når du begynder at disciplinere dit barn, skal du altid insistere på, at du handler ud af kærlighed. Lad ham vide, at du interesserer dig for at sige, "Jeg ved, at du vil gå ned ad trappen, men det er ikke sikkert for dig endnu." Klem ham i dine arme og giv ham et kys for at vise, at de grænser, du har sat, er der for hans egen sikkerhed og velbefindende.
    • Forstå, at de fleste af de problemer, som dit lille barn befinder sig i, er resultatet af hans naturlige nysgerrighed og ikke dårlig opførsel eller bevidst fejl eller opførsel. At forstå dit barns mentale udvikling vil hjælpe dig med at se verden fra hans synspunkt og give dig mulighed for at behandle ham med mere empati.
    • Vær ikke bange for at sige "nej". Du er forælderen, og du skal styre dit barns adfærd.



  7. Opret en distraktion for dit barn. Dermed kan du kanalisere din energi positivt. Tag højde for den situation, hvor du og dit barn er, og kig efter innovative alternativer til ham / hende.
    • For eksempel, hvis han begynder at have en krise i supermarkedet, fordi du nægter at købe hans foretrukne korn, kan du bede om hans hjælp til at finde andre varer på indkøbslisten. På samme måde, hvis dit lille barn leger i nærheden af ​​en skrøbelig vase, skal du give ham et legetøj eller en pude med papir og blyanter for at fjerne ham væk fra vasen og sidde stille et øjeblik.
    • Denne teknik er hovedsageligt til børn i alderen 6 til 24 måneder, men den kan også anvendes effektivt for børn op til 5 år.



  8. Prøv en midlertidig hylde. Dette indebærer at tvinge barnet til at sidde på et bestemt sted i en given periode, typisk et minut for hvert år. For eksempel, hvis dit barn er 5 år, skal du give ham 5 minutters midlertidig adskillelse, hvis han opfører sig dårligt. Denne straf er passende for alle børn, indtil de når en alder af at gå i folkeskolen.
    • Vælg en midlertidig hyldeplacering uden forstyrrelser som tv, bøger, legetøj, venner eller spil. Formålet med denne type straf er at give barnet en plads til at tænke lydløst om sine handlinger. En køkkenstol eller bunden af ​​trappen er et passende sted at anvende midlertidigt tilbageholdenhed på et barn over 2 år.
    • Denne straf er meget passende, når et barn bryder en regel eller gør noget farligt. For eksempel, hvis du havde forbudt ham at spille på gaden, og han gjorde det alligevel, påfør ham et midlertidigt forbud.
    • Tal ikke med ham, mens han udfører straffen. Hvis du har en lektion i moral for at give dit barn, skal du vente, indtil han eller hun er færdig med sin midlertidige indsats. Selvom han begynder at græde eller klynke, skal du ikke være opmærksom på ham, før han er færdig med sin straf.



  9. Fjern hendes privilegier. For eksempel, hvis det konstant og bevidst skader legetøj, kan du konfiskere alle dem, der stadig er intakte i en periode. Før du gør dette, skal du dog tage dig tid til at forklare ham, at han bliver nødt til at passe bedre på legetøjet, hvis han ønsker at gendanne dem.
    • Sørg for at fjerne privilegierne, så snart du bemærker den dårlige opførsel, især når du handler med et lille barn. Dette skaber en forening i hans sind, der nu vil forbinde hans dårlige holdning til fjernelse af privilegiet.
    • Fjern ikke privilegierne i lang tid. Når de er meget unge, har børn ikke forestillingen om det langsigtede, som teenagere eller voksne har. At konfiskere et lille barns legetøj i en uge kan virke retfærdigt, men virkningen vil aftage efter flere dage.



  10. Beløn ​​de gode gerninger. Uanset om dit barn er meget ung eller ung, skal du belønne ham eller hende, hver gang han eller hun gør det rigtige. Du kan belønne småbørn og småbørn med verbale komplimenter eller ved at tilbyde dem et lille og farverigt klistermærke. At få reglerne for god opførsel til barnet i denne alder er langt mere effektivt end straf.
    • For eksempel kan du lykønske et barn, der deler en snack med en ven, selvom det ikke blev spurgt.
    • Beløn ​​dit barn ved at give ham en slik eller chancen for at se hans foretrukne show længere end normalt. Vælg en belønning, der svarer proportionalt til den positive opførsel, han eller hun har haft.



  11. Hjælp ham. Få ham til at forstå begrebet naturlige konsekvenser. Det betyder, at han hver gang han gør noget, forventer et givet resultat. Naturlige konsekvenser hjælper børn med at forstå, at de skal tage ansvar for deres handlinger og lide konsekvenserne.
    • For eksempel, hvis dit barn ikke er vant til at opbevare sin cykel, når han er færdig med at køre, kan cyklen muligvis begynde at ruste eller blive stjålet. Hvis han forlader det uden trods risici, kan det være en mulighed for at lære ham om de naturlige konsekvenser.
    • Sætningerne "hvis og så" er fremragende til at forklare de naturlige konsekvenser for børn. For eksempel kan du sige, "Hvis du lader din cykel stå i indkørslen, kan den rust eller blive stjålet."
    • Brug ikke naturlige konsekvenser i situationer, der kan kompromittere dit barns sikkerhed eller trivsel. For eksempel, når det er koldt, skal du ikke sende det udenfor en frakke, hvis det ikke ønsker at lægge en. Tilsvarende, hvis du fanger ham, der spiller med kampe, skal du ikke lade ham fortsætte med at gøre det. Det kan brænde eller brænde hus.



  12. Vær rimelig. Vis dig selv rationel, når du disciplinerer dit barn. Det er vigtigt at være fornuftig, når du reagerer på en af ​​hans dårlige handlinger. Har ikke overdrevne reaktioner på de ting, han gør. Håber ikke, at han ved, hvordan man gør noget, han ikke har lært endnu.
    • For eksempel, hvis din 3-årige spilder et glas juice, må du ikke forvente, at han renser sagen alene. I stedet skal du give ham en hånd og sige, ”Vi skal rense alt nu. Lad os lære at sammensætte alt sammen. " Giv ham en klud eller et håndklæde og insister på, at han hjælper dig med at rengøre. Vis dit barn, hvordan man rydder op og giv ham råd, som han gør det.



  13. Lav en programmering. Få dit barn fra en periode på 6 måneder til en bestemt rutine. For eksempel kunne en 6-måneders gammel begynde at vågne op hver dag kl. 8, spise morgenmad kl. 9, have det sjovt, indtil det lyder til frokost, tage en lur kl. 13 og gå i seng kl. 19 Efterhånden som han bliver ældre, sætter du sengetid og giver ham mere frihed til at beslutte, hvordan han skal styre sin tid. At forstå tidligt om, hvordan man strukturerer og styrer tid, vil være en fordel for børn, når de kommer ind i grundskolen.
    • På den anden side, hvis du ikke opretter et program, udsætter du dig for konstante forhandlinger med dit barn om det passende tidspunkt at gå i seng, tidspunktet for at vågne, frokost osv.
    • Hvis du har flere børn i forskellige aldre, skal du tildele alle en anden sengetid. Dette vil ikke kun give dig mulighed for at tilpasse de forskellige fysiologier for hvert barn og de naturlige cykluser i søvn, men du vil også have mulighed for at tilbringe tid privat med hver af dem, når du lægger dem i seng i slutningen af ​​dagen . Men hvis dine børn har meget tæt aldre (et interval på 4 år mellem dem), kan du overveje at lade dem gå i seng på samme tid for at undgå søskens rivalisering.

Del 3 Disciplinere et barn i alderen 8 til 12 år



  1. Hold et stærkt bånd med dit barn. Når han vokser op, bliver det sværere at disciplinere ham, som du gjorde, da han var yngre. Straffe eller trusler om straf vil begynde at vise deres grænser. En af de bedste måder at sikre, at dit barn opfører sig godt, er at holde kontakten med ham og tilskynde ham til at gøre det rigtige ved positiv forstærkning.
    • Spørg ham, hvad han laver i skolen, og find ud af, om han har en favorit. Interessere dig i hans liv.
    • Inviter ham til at gå ud med dig for at shoppe eller deltage i familieaktiviteter såsom vandre i parken eller bare gå en tur i nabolaget.
    • Selv hvis du har problemer med at kommunikere med dit barn i denne alder, især hvis han / hun holder fodboldtræning, eller hvis han / hun har brug for at deltage i fritidsaktiviteter, skal du finde tid til at interagere med ham / hende, selv i et par minutter. minutter hver dag. En god mulighed er at sidde ved siden af ​​ham, mens han ikke gør noget, lige før han går i seng.
    • Giv eksemplet. Hvis du siger, at du ville gøre noget, gør det. Brug ikke dårligt sprog, når du beder dit barn om ikke at gøre det. Børn har en tendens til at efterligne deres forældre. Hvis du opfører dig godt, bliver du det gode eksempel på, at dit barn henter inspiration fra.



  2. Vær rimelig. Vis dig selv rationel, når du opretter regler. Det er vigtigt for dig at forstå, at børn mellem 8 og 12 år ændrer sig og bliver mere uafhængige.Selv hvis din stadig har brug for dig, kan han føle sig hjørnet af regler, der var nødvendige, da han var yngre. Sammenlign de regler, du har fastlagt, med andre forældres regler for at bestemme, hvad tid der er ideel til at gå i seng, eller hvor lang tid dit barn skal være foran fjernsynet.
    • Hvis han har sin egen computer eller telefon i denne alder, skal du indstille brugsgrænser, men alligevel give ham lidt frihed. For eksempel kan du forbyde, at telefonen bruges ved middagsbordet eller efter et bestemt tidspunkt om aftenen.
    • Hold øje med i denne alder. Hvis han kan lide at lege udenfor med sine venner, kan du lade ham, men sørg for, at du eller en anden voksen er der for at overvåge tingene.
    • Tilbring tid med dit barn, og lyt til hvad han synes og føler. Hvis han er frustreret over en bestemt regel, skal du tage hans mening til efterretning, og hvis du synes, det er rimeligt, kan du overveje at ændre reglen for at være mere mild.



  3. Sørg for, at straffen er tilstrækkelig. Hvis du konfiskerer en bog, der ikke rigtig interesserer dig, har du ikke straffet den på nogen måde. På den anden side, hvis du fratager ham at gå ud i en uge, fordi han netop er ankommet sent ved middagsbordet, overstiger straffen langt alvorligheden af ​​den begået skyld. Disciplinér dit barn på en retfærdig og rimelig måde. Tal med din ægtefælle eller andre pårørende for at finde de bedste typer af straf.



  4. Hold dig rolig. Skrig ikke på dit barn. Fortæl ham ikke ord, der kan ydmyge ham, genere ham eller få ham til at reagere negativt. Når du tager beslutningen om at bringe den tilbage til orden, skal du gøre det privat og med respekt. Hvis dit barn f.eks. Fremsætter upassende bemærkninger om en anden person offentligt, skal du tage ham eller hende væk og fortælle dem, at de ikke skal sige sådanne ting på et sted, interesserede kunne høre det.
    • I denne alder kan børn begynde at føle et stærkt socialt pres og kan også opleve de første hormonelle ændringer. Disse påvirkninger kan skabe en følelsesladet cocktail til dit barn. Dette kan føre til raserianfald eller dyb forvirring. I disse situationer skal du undgå at reagere med samme grad af følelser. I stedet skal du spørge ham ud af rummet, mens du er rolig. Hvis du er på hans værelse, så spørg ham, om han vil have dig til at forlade. Fortæl ham om sin krise senere, da han roede sig. Stil hende følgende spørgsmål: "Tror du, at den tone, du vedtog, og de handlinger, du har truffet tidligere, er acceptabel? Insisterer på, at han undskylder, når han skrig eller giver plads til følelsesmæssig adgang.
    • Hvis dit barn fornærmer dig eller siger, at han hader dig, skal du ikke tage det personligt. Forstå, at han prøver at skubbe dig til at reagere vredt. Så hold dig rolig. Senere, når han er vendt tilbage til bedre følelser, lad ham vide, at det, som han sagde, virkelig gjorde dig ondt. Spørg ham, om han synes, han skulle undskylde, men selvom han ikke gør det, tilgiv ham. Fortæl dit barn, at du forventer, at han altid skal være respektfuld og venlig over for dig og andre, selv når han er vred.



  5. Beløn ​​enhver god holdning. Hvis du overrasker din preado med at gøre noget pænt eller proaktivt, rydde op i dets virkninger, når det ikke blev spurgt om for eksempel eller lave hjemmearbejde uden noget pres fra dig, ville det være det bedste at belønne ham kan gøre. Husk at give ham tilladelse til at bruge mere tid foran fjernsynet eller invitere en ven til at overnatte.
    • Hvis du har et barn, der går i ungdomsskolen eller gymnasiet, kan du give ham tilladelse til at blive udenfor lidt senere, end det normalt er tilladt, når han er færdig med lektierne.
    • God opførsel er betinget af forholdet mellem forældre og barn. Hvis god opførsel svarer til dig, når du går i seng omkring kl. 21.00, skal du fortælle dit barn om det. Når det kommer til seng hver nat kl. 21.00 i en uge, skal du give det en belønning efter dit valg, f.eks. En gletsjertur eller arkade.



  6. Lad ham lide de naturlige konsekvenser. Vi udpeger naturlige konsekvenser, de direkte fordele ved en persons handlinger. Det kan f.eks. Siges, at et barn i alderen 8 til 12 år har en naturlig konsekvens, hvis han glemmer sin bog hjemme hos sin ven og finder sig ikke i stand til at læse den senere.
    • Det siges også, at en før-teenager eller en teenager har lidt en naturlig konsekvens, hvis han i vrede kaster sin telefon, og telefonen går i stykker. I stedet for at straffe ham, skal du blot informere ham om, at nu når hans telefon er beskadiget, vil han ikke længere være i stand til at kontakte sine venner.
    • Fortæl altid dit barn, hvordan han eller hun lider af de naturlige konsekvenser, når hans / hendes handlinger tillader det.



  7. Hjælp ham med at lære selvdisciplin. Oprethold sund og åben kommunikation med dit barn, når han vokser op. I stedet for at straffe ham, som du ville have gjort, da han var yngre, skal du vise ham, at han skal ændre sin adfærd for at få et bedre liv.
    • For eksempel kan dit barn have problemer med at komme i bussen til tiden og gå sent i skole. I stedet for at indstille en straf ("hvis du ikke vågner i tide til at tage bussen, vil jeg konfiskere dine spil"), komme nærmere ham til at diskutere problemet og vis ham, at det angår dig.
    • Sig ham, "Jeg har bemærket, at du har problemer med at komme på bussen til tiden. Dette vil påvirke dine noter, hvis der ikke er nogen ændring. Hvad tror du, du kan gøre for at forlade huset til tiden? "
    • Han kan foreslå, at han indstiller alarmen tidligere eller forbereder sit tøj og sin rygsæk dagen før. Du kan hjælpe ham med at finde måder at forberede sig på, men du skal give ham mulighed for at gøre disse ting på egen hånd for at forbedre hans følelse af selvdisciplin.



  8. Opmuntr dit barn. Få ham til at tænke over hans fejltagelser. God disciplin betyder ikke kun at straffe dit barn eller vise dem, hvordan deres handlinger har resulteret i konsekvenser, men det indebærer også at vise dem andre måder, de kan og bør anvende for barnet. fremtid. Hvis han for eksempel får en dårlig karakter i skolen, skal du spørge ham, hvordan han kan forklare det. Han kan muligvis svare, at han konstant rapporterer hjemmearbejde, indtil det er for sent, som han ikke kan afslutte til tiden.
    • Bed dit barn til at tænke på ting, han eller hun kunne gøre, og som ville have hjulpet ham / hende til at opnå bedre resultater. For eksempel kan du stille spørgsmål til spørgsmål, som: "Hvorfor tror du, at du har udsat dit hjemmearbejde så længe? Hvad kunne du have gjort for at motivere dig bedre? "Er du tilfreds med den note, du fik? Hvorfor eller hvorfor ikke? Det er vigtigt at bede din preado om at reflektere over resultatet af situationen, da dette vil hjælpe ham med at indse, at han er ansvarlig for sit eget liv.
    • Spørg ham altid, om der er noget, han gerne vil have, at du gør for ham i fremtiden for at sikre, at han ikke gentager de samme fejl. At vise til dit barn, at du er der for ham, vil få ham til at føle sig elsket og plejet, uanset hvilke problemer han finder sig i.

Del 4 Disciplinere et barn i alderen 13 til 18 år



  1. Inddrag dit barn. Bliv involveret i udviklingen af ​​reglerne. Få det til at føle, at du er involveret i udviklingen af ​​vedtægterne. Lad ham ikke have det sidste ord eller indstille sine egne regler fuldstændigt, men sørg for at lade ham vide, at du ved, at han vokser op og har brug for mere uafhængighed.
    • For eksempel kan du tillade ham at være ude i weekenden. Når du giver denne tilladelse, skal du ikke bare sige vagt, "hold dig ikke ude". Lad ham i stedet vide nøjagtigt, hvornår du gerne vil have ham tilbage. "Vær hjemme kl. 22.00" er en god retningslinje, når du indstiller en udgangsforbud.
    • Når dit barn har et kørekort, kan du lade dem køre korte afstande. Derefter kunne du give ham mulighed for at køre på længere rejser, når han får erfaring.
    • Du har muligvis problemer med at opretholde en forbindelse med dit barn. Generelt ønsker teenagere ikke at have forbindelse til deres forældre, men når du noterer sig deres synspunkter og ønsker, kan du opretholde tætte bånd til dem. At involvere dit barn i disciplinærprocessen giver ham bevis for, at du respekterer det faktum, at han gradvist bliver uafhængig, og det vil glæde ham, selvom han ikke indrømmer det.



  2. Åbn dine nultolerancepolitikker. Mens meget af teenagernes disciplin handler om at forhandle med dit barn for at opnå en win-win-situation, er der nogle ting, du skal være kompromisløs med. For eksempel kan du opfordre dit barn til aldrig at drikke alkohol, narkotika eller invitere venner hjem, mens hverken du eller nogen anden voksen er til stede. Få ham til at forstå, at disse ting er uacceptable og ikke kan forhandles.
    • Hvis dit barn bryder en af ​​dine strenge regler, kan din reaktion variere. Du skal først spørge ham, om han er klar over, at du er ked af at vide, at han har overtrådt reglen. Forklar klart og roligt, hvorfor du insisterede på denne specifikke instruktion.
    • For eksempel, hvis du beder dit barn om ikke at drikke, kan du forklare ham før og efter at han har gjort det, så at indtagelse af alkohol kan gøre ham sårbar eller latterliggøre ham. Vis ham, at han også kan blive alvorligt såret eller skade en anden person, hvis han kører beruset.
    • Hvis dit barn nægter at overholde dine regler, skal du begynde at disciplinere ham eller hende ved at fjerne et privilegium som retten til at bruge bilen, telefonen eller tabletten. Hvis han alligevel fortsætter, så tænk på at overlade ham til en elsket en, du har tillid til, eller få ham til at forstå, at hvis han ikke ønsker at respektere dine regler, kan han finde sit eget tag og leve på egen hånd.



  3. Lav en tidsplan for dit barn. Teenagere har ofte travlt med skole, deltidsarbejde og er en del af et team eller gruppe. Hjælp dit barn med at organisere deres tid bedre efter en fast plan, men lad dem ikke diktere hovedlinjerne i denne dagsorden. For eksempel bør du ikke lade ham gå til en fodboldøvelse, hvis han ikke har afsluttet sine hjemmearbejde før, eller hvis han har dårlige resultater i skolen. Vis ham, at du er enig i ideen om, at han er involveret i fritidsaktiviteter, men han skal først opnå gode karakterer og respektere udgangsforbudet. Lad ham ikke holde sig ude hele natten.
    • Teenagere ville have bedre ydeevne, hvis de havde længere søvntid. Sørg for, at dit barn har 8 til 10 timers søvn hver nat. Desværre er det skoleåret, der dikterer dit barns vågnetid. Lad ham om muligt sove i weekenden. Opmuntr dit barn til at give sin mening om sin tidsplan og bede sine kammeraters programmer om at prøve at afgøre, om den, du har udviklet, er meget streng.
    • Hvis han har problemer med at holde sin tidsplan, skal du udskrive den og vise den på synlige steder, f.eks. I køleskabet, så han kan konsultere det, hvis det er nødvendigt. Gør det klart, at manglende overholdelse af denne programmering vil resultere i disciplinær handling. Følg altid din disciplinærplan til slutningen, når du har forklaret konsekvenserne for dit barn.



  4. Lav en påmindelse om de naturlige konsekvenser. Som teenager skal dit barn allerede mestre begrebet naturlige konsekvenser. Giv ham på dette tidspunkt muligheden for at tage rationelle og rimelige beslutninger om sit tøj. Hvis han nægter at bære en frakke og bliver kold, hver gang han går ud, skal du vise ham den følelse af ubehag og kulde, som han føler som naturlige konsekvenser, der følger af hans afvisning af at tage på pelsen.



  5. Slet privilegierne. Hvis han viser sig lunefuld, skal du konfiskere noget, han ønsker i en bestemt periode. At fjerne retten til at se tv, herunder programmer, der kan ses på en tablet eller smartphone, er et godt udgangspunkt. Du kan også forbyde ham at gå ud med hans venner.
    • Fjernelse af privilegier er mere effektiv, når det tilbagekaldte privilegium på en eller anden måde er relateret til den begåede fejl. For eksempel, hvis du beder dit barn om at slukke for fjernsynet for at gøre sit hjemmearbejde, og han nægter at adlyde dig, efter at du gentagne gange har bedt om det, ville det være klogt at forbyde ham at se tv i mindst 24 timer.



  6. Tal med dit barn. Hvis han bryder en regel eller ikke udfører et normalt job, er det vigtigt at have en samtale med ham. Dermed vil du ikke kun være i stand til at forstå det bedre, men du vil også have mulighed for at styrke de regler, du har fastlagt. Undgå straffe med det samme. Sørg i stedet for, at dine forventninger er klare, og kig efter måder at støtte dit barn på.
    • For eksempel, hvis han stadig finder måder at ikke lave opvaskene på, skal du sætte sig ned og diskutere det. Du kan forklare ham, at alle har ansvar, og at det er vigtigt at udfylde dem, selvom man ikke altid ønsker dem. Du kan give ham et eksempel ved at sige, "Hvad hvis jeg holder op med at arbejde og ikke har penge til at betale for mad eller tøj? "
    • Det kan også være nødvendigt, at du forklarer, hvorfor det er vigtigt for ham at lave opvasken. Til det kan du udtrykke dig i disse udtryk: ”vi deltager alle i at gøre middagen til en mulighed, hvor hele familien arbejder. Din far forbereder middag, din søster sætter bordet, og jeg lægger køkkenet væk, efter at han er færdig. At vaske op er din rolle i dette familiearbejde, og vi har brug for, at du fortsætter med at udfylde det. "
    • Du kan spørge dit barn, om der er noget, du kan gøre for at gøre det lettere. F.eks. Kan han væmmes ved at berøre beskidte tallerkener, så du kan få et par handsker til at have på. Tilsvarende kan han tro, at det er uretfærdigt, at han er den eneste, der altid retter opvasken. Så tænker du måske at introducere en slags rotation i husholdningsopgaver. I stedet for altid at vaske op, kunne dit barn skifte mellem at stille bordet, opbevare køkkenet efter middagen eller endda forberede sig til familien.