Indhold
I denne artikel: Distraher dig selv Forenkle dit arbejdsudstyr af kedelige20 Referencer
Du har allerede oplevet denne situation. Uret viser 14:32, og skolen er ikke færdig før kl. 15:00. Hvert sekund har ønsket om at vare mere end en time. Men du kan stadig få tiden til at gå hurtigere, hvis du er villig til at gøre en indsats.
etaper
Metode 1 Distraher dig selv
-
Drøm lidt. Hvis du stadig har et par minutter på at vente, før klokken ringer, kan du gå tabt i dine tanker. Tænk over, hvad du vil gøre efter klassen, eller hvor du gerne vil hen med det samme, hvis du kunne rejse overalt i verden. Forestil dig, at du kan flyve eller have andre kræfter. Lad dit sind vandre og tage en mental pause i løbet af klassen. Når du vender tilbage til din stol, vil du indse, at tiden er gået meget hurtigere, end du forestillede dig.- Lad ikke din fantasi tage dig for langt. Forsøg at fokusere på kurset ved at tilføje elementer, der er relevante for dine drømme. For eksempel, hvis du keder dig i matematikklassen, kan du prøve at inkludere elementer af det kursus, du i øjeblikket følger for at holde en fod i klasseværelset, for eksempel ved at forestille dig robotter. Kæmper de med en anden grads ligning?
-
Krybbe på din notesbog. Hvis læreren ikke går igennem rækkerne for at overvåge, hvad alle gør, kan du trække på din notesbog, mens han taler. Hvis du lænker den bærbare computer mod dig, vil du være på udkig efter noter, men du klatter for at videregive tiden. -
Brug din kreativitet. Denne metode kan endda være mere effektiv end skriblerier. Så længe læreren ikke kommer og sætter næsen i det, du gør, vil du være på udkig efter at tage notater som alle andre. Du kan skrive det daglige afsnit i din dagbog eller en kort note til en ven. Du kan også prøve at beskrive en novelle om noget, du så i rummet. For eksempel kan du forestille dig stitchers hektiske liv. -
Lav poesi. Prøv at rimme alt, hvad læreren siger. For eksempel, hvis læreren siger, "klimaet i Italien er meget fugtigt", kan du ændre det til "i Italien, hold din paraply". Takket være denne metode fortsætter du desuden (lidt) med hensyn til kurset. -
Tæl brolægning på frihedens sti. Find noget, du kan stole på. For eksempel kan du tælle antallet af gange, som læreren bruger bogstavet "z", eller antallet af gange, han gentager "lyt! Denne form for mental øvelse holder dig vågen og kan hjælpe dig med at miste oversigt over tid.
Metode 2 Forenkle i sit arbejde
-
Præsentere dig selv klar til at lære. Hvis du ikke forbereder dig, mens du lærer, vil du kede dig i klassen, fordi du ikke forstår, hvad der sker. Og når du keder dig, går tiden endnu mindre hurtigt. Hvis du allerede er tidligt, vil kurset virke mere interessant, og tiden vil gå hurtigere.- Lav dit hjemmearbejde, før du går i undervisningen, inklusive alle nødvendige læsninger. Det kan også være nyttigt at se på dine klassebemærkninger, før du venter på, at professoren kommer til at opdatere din hukommelse.
- Det kan også være nyttigt at være fysisk klar til kurset. Det betyder, at du skal spise en god morgenmad eller en god frokost, og at du skal sove godt om natten for at være i stand til at koncentrere dig i klassen.
-
Interagere med din lærer og dine klassekammerater. Når muligheden opstår, skal du tale i klassen. Deltag i diskussionen. Hvis du ikke har ret til at danne små grupper, har du sandsynligvis ret til at stille spørgsmål og besvare andres. Du vil få tiden til at gå hurtigere ved at involvere dig i løbet i stedet for at sidde passivt. -
Forbedre din lytter. Det er ikke nok at tale mere for at forenkle i klassen. Du skal også lære at lytte bedre.- Prøv ikke at være opmærksom på andre lyde, og fokuser på, hvad læreren og dine kardæger siger. Det betyder, at du ikke behøver at lytte til lydene af blyanter, der skriver mod skriveborde, sammenkrøllede papirer eller alarmer, der går ud på gaden. Du skal tvinge dig selv til at lytte til læreren.
-
Tag notater. Du er født med evnen til at notere. Du skal lære at gøre det perfekt, hvilket kræver træning. Heldigvis har du tid til at gøre det, mens du går i klassen.- Fokus på hovedpunkterne. Det er umuligt at skrive ord for ord, hvad læreren siger, medmindre du har ret til at medbringe din bærbare computer, og du ved, hvordan du skriver meget hurtigt. Det betyder, at du skal fokusere på de vigtigste ideer. Din lærer skal hjælpe dig ved at angive de vigtigste punkter i sin klasse. Han kunne endda fortælle dig, hvad du har brug for at skrive.
- Derudover skal du være opmærksom på, hvad han skriver på tavlen eller præsenterer på projektoren. Du ved allerede, at dette er vigtige ting.
-
Forsøg at omformulere dem. Du kan holde din hjerne i gang, mens du tænker på den pige eller dreng, du kan lide. Du kan tænke på minder eller notere ved at omformulere dem med dine egne ord. Hvis du skriver ord for ord, hvad han siger, forstår du muligvis ikke noget. Derudover betjener du ikke din hjerne, og du vil helt sikkert kede dig. Men hvis du prøver at omformulere det med dine egne ord, vil du være mere involveret i klassen, og du lærer nye ting på samme tid.- For eksempel, hvis professoren siger, "Anden verdenskrig er en af de største krige i det tyvende århundrede," kan du bemærke: "Stor krig, 20. århundrede, 2. verdenskrig." Det er ikke nødvendigt at beskrive lange sætninger, lige nok til at forstå ideen, når du læser igen.
- Faktisk skal du ikke være bange for at bruge forkortelser, som du forstår, når du noterer.
Metode 3 Undgå kedsomhed
-
Opdel kurset i små stykker. Når du ser længden på et øjeblik, når du keder dig, kan det give dig indtryk af, at du aldrig slutter. Men hvis du opdeler det i mindre øjeblikke, kan det se ud til, at det passerer hurtigere, når hver mindre enhed slutter. Dette er noget du selvfølgelig vil gøre i dit hoved, men dette lille mentale spil kan muligvis give dig indtryk af at passere klassen hurtigere.- For eksempel kan du dele dette øjeblik som følger: "start af undervisningen", "notattagning", "noter lektier" og "forbered dig på at forlade". Du kan endda skrive disse forskellige dele i en bærbar computer og bar dem, når og når. Ellers kan du også opdele tiden i en tidsenhed, f.eks. I kvart timer.
-
Find hvad der gør skolen kedelig. Skriv de ting, du synes er kedelige i skolen. Der kan især være en klasse, som du ikke kan lide. Du kan måske ikke lide at sidde der så længe. Du kan ikke tåle at ikke være i stand til at tale så længe. Uanset hvilke årsager der er, skriv dem ned. -
Prøv derefter at finde løsninger. Hvis du ikke kan sidde i en stol så længe, kan du spørge læreren, om det er muligt at tage en pause midt i klassen for at lave nogle strækninger. Hvis der er visse emner, der generer dig, kan du prøve at finde noget, der interesserer dig i hver af dem. For eksempel kan du hader historie, men du er muligvis mere interesseret i karakterhistorierne i denne periode, end du læser gennem generel information.- Du kan ikke ændre alt, hvad du ikke kan lide i skolen. Der er dog ting, du kan ændre. Vær ikke bange for at tale med dine lærere om ting, der kan hjælpe dig. Nogle af dem er enige om at ændre nogle ting, men andre er parate til at gøre alt, hvad de kan, for at hjælpe dig.
- Hvis du henvender dig til din lærer med denne type anmodning, skal du absolut gøre det uden for klassen. Prøv at tale med ham efter undervisningen. Du kunne sige, "Undskyld mig, hr. Dupont, jeg vil gerne bede dig en tjeneste, hvis det er muligt. Jeg ved, at tiden i klassen er meget kort, men jeg spekulerede på, om det ville være muligt at tage en pause i midten for at strække benene. Jeg kan koncentrere mig bedre, hvis jeg kan bevæge mig lidt, og jeg tror, at mine venner synes det samme. Jeg ville forstå, hvis du nægtede, men jeg ville værdsætte en masse, hvis du tænkte over det.
-
Spørg dig selv udfordringer. Nogle gange kan du kede dig, fordi du venter på, at andre studerende forstår, hvad du allerede har forstået. Hvis dette er årsagen til din kedsomhed, kan du bede læreren om at give dig ting, du kan gøre, der passer bedre til dit niveau. Han kunne give dig øvelser, der hjælper dig med at bruge din hjerne og forhindre dig i at kede dig.